Alunos de Joinville aprendem conceitos da construção civil na Educação Infantil

Brincar de casinha, encaixar blocos e transformar caixas em armário são exemplos de brincadeiras simples, mas que podem aproximar dos pequenos de algo que parece tão distante, como a construção civil. Com criatividade e materiais disponíveis, qualquer lugar pode virar o cenário perfeito para a diversão.

Explorar o mundo da construção é algo presente na infância. Durante os primeiros anos da vida da criança, essas brincadeiras, que envolvem objetos simples, podem ter um grande papel no desenvolvimento da coordenação motora, no raciocínio lógico e também na imaginação.

Com a proposta de usar vivências de interação para ensinar conceitos matemáticas e noções da construção civil, as crianças do 2º período do Centro de Educação Infantil (CEI) Namir Alfredo Zattar, de Joinville, participam de atividades que vão além das quatro paredes da sala de aula.

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Observando as interações nos espaços da unidade, a professora Marina Emanueli Lopes Vieira notou um interesse pelas construções. Nas brincadeiras, eles criam casas, pontes e até cercados para os bichinhos.

Com a curiosidade dos pequenos sobre o assunto e seguindo as instruções da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre a aprendizagem por meio das experiências vividas, foi desenvolvido o projeto “Grandes ideias, crianças construtoras”, unindo a matemática, a construção civil e, claro, a diversão.

Para levar o conteúdo de forma leve, foram elaboradas atividades em que os alunos de cinco e seis anos de idade pudessem compreender o que foi ensinado durante as práticas.

As crianças tiveram acesso à plantas arquitetônicas, doadas por um engenheiro civil, e também puderam criar uma inspirada na escola e também em suas casas.

Para ter um ambiente onde essas plantas pudessem ser exploradas, foi criado o “Canto da Construção”. Neste espaço, os alunos puderam analisar e perceber as diferenças entre elas e debater com seus colegas as particularidades de cada uma.

Além disso, manusearam diferentes tipos de ferramentas, utilizadas nas construções, nos momentos das brincadeiras, como chave inglesa, esquadro e trena.

Os estudantes também participaram de rodas de conversa e ouviram histórias que contemplam a construção. Durante as atividades, também foi realizada a construção de um jogo da memória, utilizando as ferramentas como o tema principal.

Com essa abordagem diferente do que os alunos estão acostumados a ver em sala de aula, eles aprenderam conceitos matemáticos, como contagem, ordenação, relação entre quantidades, formas geométricas e avaliações de distância.

Para a professora, o propósito desse projeto vai além de ensinar a teoria da disciplina. Além de incentivar a autonomia, essa vivência pode também influenciar as escolhas dos docentes. “Acreditamos que possa ser uma inspiração para o futuro de nossas crianças, pois nesse momento foi observado o interesse pelas profissões que fazem parte da construção civil.”, declara Marina.