Você sabe o que é regência verbal e nominal?

Você já imaginou uma escola formada apenas pelos estudantes? Imagina a hora de explicar um assunto – como a regência verbal e nominal, por exemplo – e o professor não está, ou bateu o sinal para o intervalo e a cozinheira não apareceu na cozinha.

Seria um caos, certo? Assim como cada instituição precisa de toda a comunidade escolar atuando harmoniosamente, a construção de uma frase precisa que cada palavra esteja inserida no local certo e de maneira correta para que sua mensagem fique clara.

Para construir o sentido de uma oração é preciso que os termos estejam relacionados entre si, já que as palavras são interdependentes, ou seja, as unidades complementam umas às outras.

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Esse processo, chamado de regência, é dividido em duas categorias: a verbal e a nominal. Vamos a elas!

O que é regência verbal?

Nesta classe, a relação é formada por termos regentes (o verbo) e os termos regidos (o complemento), podendo vir acompanhados ou não de uma preposição.

Só com os termos a teoria pode parecer complicada, mas veja nos exemplos como as frases são formadas:

• Verbo + complemento (Objeto direto):

Eu quero uma mochila nova. As crianças tinham boas vivências. Isso implica a mudança do horário da aula.

Os objetos diretos não exigem o uso da preposição para responder às principais perguntas, como “o que” e “quem”.

• Verbo + preposição + complemento (Objeto indireto):

Ela opinou sobre a atividade. Ela se esforçou para conseguir 10 na prova. João não se lembrou dos deveres de casa.

Nestes exemplos, os verbos dependem do uso da preposição (sobre, para, dos), para ser ligado ao complemento e dar sentido às frases.

O que é regência nominal?

Já nas nominais, a maior diferença é que nesta categoria os termos regentes são os nomes (substantivos, adjetivos ou advérbios) e a ligação com o complemento é feita por meio do uso da preposição.

Veja nos exemplos:

Estou pronto para a prova. Este celular é compatível com o meu. Os estudantes desta turma têm muito interesse em história.

Verbos com mais de uma regência

Também há o caso de palavras que possuem mais de um significado e necessitam das preposições para indicar qual sentido está sendo empregado. Os casos mais frequentes são:

Assistir

• A auxiliar assistiu a professora durante a aula. (Sem preposição – ajudar/auxiliar)
• A turma já assistiu a esse filme várias vezes. (Com preposição – ver/presenciar)

Custar

• Aquele estojo custou muito caro. (Sem proposição – valor)
• Custou ao estudante abrir mão de seu videogame. (Com preposição – ser custoso a alguém)

Implicar

• O cancelamento do contrato implicará em multa. (Sem preposição – ter consequência)
• Os meninos da turma “A” viviam implicando com os da turma “B”. (Com preposição – irritar/provocar)

Querer

• Eu quero o livro. (Sem preposição – desejar algo)
• Quero bem aos meus colegas. (Com preposição – estimar/ter afeto)

Visar

• O professor visou a prova. (Sem preposição – olhar/avistar/assinar)
• A estudante visava a nota mais alta da turma. (Com preposição – pretender/ter por objetivo)